6~12岁
练就核心能力,培养高阶素养

成就驱动,学术为果,交流自如,读写进阶

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励步英语6~12岁小学阶段

6岁左右是儿童从关注自我到开始关注他人的过渡阶段,12岁以前?#24425;?#20799;童二语习得的黄金期。认知水平的不断提升使这个阶段的儿童对结构有更强?#27597;?#30693;和处理能力,对词汇、句型和语法的掌握更为扎实。读写能力的发展意味着养成良好的阅读习惯、做好充分的书写准备至关重要,?#24425;?#20170;后学术成功的关键。在励步英语小学阶段,我们会与?#39029;ひ黄?#36890;过量身定制的课程全面提升孩子的语言综合运用能力,?#20013;?#28608;发孩子的英语学习兴趣,帮助孩?#24188;?#22914;应对英文交流需求。

级别设置

课程特色

教材展示

  • G1A学生用书

  • G1A练习册

  • G1B学生用书

  • G1B练习册

  • G2A学生用书

  • G2A练习册

  • G2B学生用书

  • G2B练习册

  • G3A学生用书

  • G3A练习册

  • G3B学生用书

  • G3B练习册

  • G4A学生用书

  • G4A练习册

  • G4B学生用书

  • G4B练习册

教学目标

  • 听力
  • 口语
  • 阅读
  • 写作
  • 自?#40644;?#35835;
  • 听力理解能力培养从单个词过渡到句子,再到段落和篇章,通过大量?#27597;?#26354;、歌谣、故事、长文本等提升精听和泛听技巧,识别不同情境下的词汇和语法,锻炼从多种听力素材中获取大意和特定信息的能力,并能听懂复杂对话中人物?#27597;?#21463;及做出推测。

  • 口语表达能力培养从单个词过渡到句子,再?#38454;?#39064;讨论、演讲和论述,强调准确度和流利度的共同培养,通过学习歌曲、歌谣和?#35789;?#21450;演绎故事、文本等方式进行语言输出,能够在特定语境下展开对话交流,并能就特定主题发表个人观点陈述及演讲。

  • 阅读理解能力培养从单个词认读过渡到句子阅读,再到不同体裁的文本阅读,为写作提供仿写依据,从有?#35745;?#36741;助的故事阅读,到跨学科文本阅读,再到不同体裁的文章阅读,循序渐进。能够快速阅读?#35838;?#26412;文章,掌握文章主旨,?#39029;?#32454;节信息,并完成不同形式的阅读任务。通过大量分级读本的浸泡,养成良好的阅读习惯,实现最终60万词的阅读累计词汇量。

  • 写作能力的进阶?#29992;?#20889;字母和单词,到书写单词和句子,再到段落和篇章写作,系统性提升。?#24188;?#27597;笔顺到单词、句子挖空再到有清晰的句子结构和标点意识,逐渐建立起写作规范。能根据?#35745;?#25552;示完成故事短文、留言等,进行科普?#24471;鰲?#20070;评等题材的书写,并能在规定时间内完成既定命题的论文、?#22987;?#31561;书写任务。

  • 从26个字母名和发音入手,到常见CVC单词的拼读,再到辅音组合、二合元音、双元音等?#27597;?#26434;拼读规则学习,?#38454;?#21518;对于音节和重音的掌握,完成对于自?#40644;?#35835;规则的系统性学习,能够正确拼读出符合规则的单词,理解和判断单词音节和重音,提升阅读速度,培养自主阅读的良好习惯。

科技驱动

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